Eine innovative Pädagogik

validiert durch die Neurowissenschaften

Obwohl die Montessori-Pädagogik seit mehr als einem Jahrhundert existiert, ist sie Teil der "modernen" Pädagogik. 

Die Montessori-Pädagogik ermöglicht es allen Kindern, durch ihren sensorischen Ansatz und durch den Respekt vor der eigenen Zeit jedes Einzelnen ihr Potenzial zu entfalten! Die  Pädagogik  Montessori ermöglicht es dem Kind, seine Umgebung wie ein kleiner Wissenschaftler zu erkunden. 

Das Material wird es ihm ermöglichen, abstrakte Konzepte zu erforschen. Basierend auf seinen Interessen und seinem tiefen Wunsch, die Welt zu verstehen, ermöglicht die Montessori-Pädagogik jedem Kind, seinen Lerndrang zu stillen.

Hier wählt jedes Kind wirklich ein Thema, das es interessiert, es wird umso mehr Aufmerksamkeit und Konzentration darauf legen, da es seine eigene Tätigkeit gewählt hat.

Eine Schule für alle

offen für alle

Graines d'Ormeaux steht allen ohne Unterschied offen. Für die Montessori-Pädagogik überwiegt kein spezifisches Profil mehr als ein anderes. Diese Pädagogik ist universell und zeitlos und daher für jedes Kind geeignet, unabhängig von seinem Profil.

Ecole Montessori Orne Alençon, alternative, Semallé, coin lecture

Ein vielfältiges Bildungsangebot ermöglicht es möglichst vielen Menschen, sich zurechtzufinden. Der Eintritt in unsere Schule ist eine Chance für alle, denn unsere Pädagogik respektiert den natürlichen Rhythmus jedes Kindes und bietet einen individuellen Kurs an.

Kinder gestalten die Welt von morgen

Dank einer angepassten Pädagogik

Altersvielfalt ist eine der Säulen der Montessori-Pädagogik. 

Unsere zwei Atmosphären, eine für Kinder von 3 bis 6 Jahren und die andere für Kinder von 6 bis 12 Jahren, ermöglichen es, diesen Grundsatz zu respektieren. 
 
Tatsächlich ermöglicht diese Mischung gegenseitige Hilfe, Respekt für andere zu begreifen und gibt Kindern die Möglichkeit, sich selbst zu beobachten und so voneinander zu lernen.

Es ermöglicht den Kindern auch, in ihrem eigenen Tempo voranzukommen, da das in der Atmosphäre vorhandene Material für alle Altersgruppen vorhanden ist. 
Das Kind kann also wählen, was es braucht, wenn es es braucht. 

Dieses Material ist für Kinder frei zugänglich und nachdem der Erwachsene dem Kind die Aktivität vorgestellt hat, um ihm zu zeigen, wie es funktioniert, kann das Kind es verwenden, solange sein Lernbedürfnis nicht befriedigt ist.

Kinder können daher in ihrem gewählten Bereich schneller Fortschritte machen, aber auch zu Vorstellungen zurückkehren, die ohne den Eindruck von Rückschritten nicht vollständig erworben worden wären.  

Ecole Montessori Orne Alençon, alternative, Semallé
Ecole Montessori Orne Alençon, alternative, Semallé

Das in der Atmosphäre vorhandene Material ist das Material, das Maria Montessori auf wissenschaftliche Weise entwickelt hat. Das Material ist so angeordnet, dass es einem durchdachten Ablauf folgt. Es ist vollständig, um alle Kenntnisse und Fähigkeiten der gemeinsamen Basis * abzudecken.

Es isoliert eine Schwierigkeit, um sowohl das Lernen als auch das Verstehen zu erleichtern. Wenn das Kind jedoch Besonderheiten hat, die es ihm nicht erlauben, das Material so zu zähmen, wie es sollte, kann anderes Material verwendet werden, damit jedes Kind mit seinen Besonderheiten vorankommen kann. 

In einer Montessori-Schule ist das Material selbstkorrigierend. Es ermöglicht dem Kind, selbst herauszufinden, ob es falsch lag. Dieses System ermöglicht es dem Kind, aus seinen Fehlern zu lernen und selbst darüber nachzudenken, was schief gelaufen ist. 

Diese Vorgehensweise ermöglicht es dem Kind, den Fehler nicht als etwas Schlechtes zu begreifen, das eine Sanktion verdient, sondern im Gegenteil, als etwas Gutes, das es ihm erlaubt, wie ein Wissenschaftler es tun würde, seine eigenen Erfahrungen zu machen und Finden Sie heraus, was funktioniert und warum eine Argumentation interessanter ist als eine andere. 

Für jede Atmosphäre wird die Umgebung entsprechend den sensiblen Perioden des Kindes und seinen natürlichen Neigungen vorbereitet. 

Es soll durch die Qualität der Materialien (edle, natürliche Materialien) und deren Ästhetik eine gewisse Gelassenheit bringen, um eine Atmosphäre zu schaffen, in der die Lust am Lernen gefördert wird. 

Es ist auch an das Kind angepasst, dank der Möbel und des Materials, das entsprechend seiner Größe und seiner Stärke gewählt wurde, und so dass es frei von seinen Bewegungen sein kann, ohne einen Erwachsenen anrufen zu müssen, um das zu bekommen, was er braucht.

Die Schule ist auch nach außen offen, damit das Kind die Natur kennenlernen, beobachten, ihre Besonderheiten kennenlernen und eine Verbindung zum formalen Lernen herstellen kann.  eine solche  als  das  botanisch,  das  Zoologie  Mais  auch  das  Geometrie  Woher  das  Materialien  künstlerisch... 

Die Natur ist eine konkrete Unterstützung beim Lernen sowie eine Quelle des Entdeckens, Staunens und der persönlichen Erfüllung.

Wir glauben, dass das Kind durch das Entdecken der Schätze, die die Natur bieten kann, von klein auf lernt, sie zu lieben und zu respektieren. 

Die Guides sind in Montessori-Pädagogik ausgebildet, bleiben aber im Einklang mit den Grundwerten der Schule Graines d'Ormeaux offen für andere Bildungsansätze und ziehen so das Beste aus jeder Pädagogik.

Die Haltung der erwachsenen Begleitpersonen von Kindern basiert in erster Linie auf Beobachtung. 

Dank dieser Beobachtung kann der Erwachsene dem Kind vorschlagen, ihm die Aktivität zu präsentieren, die es braucht, wenn es sie braucht. 

Ecole Montessori Orne Alençon, alternative, Semallé
Ecole Montessori Orne Alençon, alternative, Semallé

Dank seiner Kenntnisse über die Entwicklung des Kindes kann der Begleiter die Bedürfnisse des von ihm begleiteten Kindes erkennen.

Die Schule wendet ein kollektives und demokratisches Funktionieren an, an dem alle gleichermaßen beteiligt sind, Kinder und Erwachsene, und wo die Regeln des Lebens gemeinsam vorgeschlagen und vorgestellt werden, damit die Regeln von allen verstanden und akzeptiert werden.

 

* "Die gemeinsame Grundlage von Wissen, Fähigkeiten und Kultur betrifft Schüler von CP bis CM2. Es ist die Menge an Wissen, Fähigkeiten, Werten und Einstellungen, die der Schüler erwerben muss, um in der Schule erfolgreich zu sein." NS)